Focus Task Time for iPad

Опис

Взаємоспостереження є перевіреною стратегією підвищення вашої ефективності як учителя. Дослідження показали, що цілеспрямований, конкретний, насичений даними зворотний зв’язок і колегіальні бесіди ведуть до справжнього покращення практики. Кожна програма в цьому пакеті розроблена, щоб дати вчителям відгук про один елемент їх практики. Запросивши колегу поспостерігати за тим, скільки часу ви приділяєте навчанню, а скільки – роботі студента, ви зможете найкраще прийняти рішення щодо того, скільки ви хочете використати кожного з них. Цілеспрямований час виконання завдань: лінійний часовий графік. Що вимірює ця програмаЦе Додаток вимірює кількість часу, який вчитель приділяє керівництву вчителя, час роботи студентів і співпрацю між викладачами та учнями. Чому це важливо. Якщо зосереджено увагу на навчанні студентів, важливо бачити, скільки часу виділяється на цю практику. Керівництво та внесок вчителя є важливими, але увага має бути зосереджена на навчанні учнів. Як сказав один філософ, якщо студенти не вчаться, чи справді я навчаю? Дивіться більше у відео. Що вам потрібно знати, щоб ефективно використовувати цю програму. Збір даних покладається на те, що спостерігач робить судження про дії в класі за блоки по одну або дві хвилини. Для кожного блоку часу спостерігач повинен вирішити, чи дія була більше: Вказівки вчителя Час роботи учня Співпраця вчителя/учня Викладач і спостерігач повинні заздалегідь домовитися про те, як ці три категорії будуть визначені, напр. коли вчитель працює з групою учнів, а інші учні виконують завдання, чи як класифікувати обговорення в цілому класі? Що показують дані? Дані показують у чіткому візуальному форматі, скільки часу було виділено на уроці кожному з ці три типи діяльності. Як дані можуть бути використані для навчання вчителів. Ці дані мають збиратися протягом значного періоду часу, напр. повний урок. Немає правильної пропорції часу, який слід приділяти кожній із трьох категорій у будь-який момент часу, але обговорення з колегою, за яким спостерігають, має бути зосереджено на: чи достатньо часу було виділено на навчання студента? що може призвести до Звідки ми знаємо? та на запитання щодо оцінювання знань учнів.